Esta web utiliza cookies. Si sigues navegando, entendemos que aceptas las Aquí viene el ejercicio de este viernes recién salidito del horno. En esta ocasión, se trata de una práctica para analizar el funcionamiento del narrador equisciente que hemos visto esta semana. Al final del post encontraréis la ficha descargable en pdf.
Ejercicio:
Para este ejercicio tenéis que imaginar una comida familiar y enumerar a los asistentes a la misma, indicando entre paréntesis su edad y uno o dos adjetivos para cada uno, con el fin de definirlos muy superficialmente.
A continuación, tenéis que imaginar que dos de esos personajes mantienen una discusión durante la comida (qué personajes y sobre qué tema discuten lo dejo a vuestra elección) y contar dicha discusión desde el punto de vista de uno de los participantes a través de un narrador equisciente.
Después, contad la misma discusión desde otros puntos de vista, también a través de un narrador equisciente. En esta ocasión, podéis usar tanto al otro participante de la discusión como a cualquiera de los personajes de la comida familiar.
Si quieres compartir el relato que escribas a partir de este ejercicio, hemos abierto un grupo en Goodreads donde, entre otras cosas, hay un espacio para ello. Así podremos leerlos y comentarlos entre todos: ejercicios de escritura en el grupo de Literautas en Goodreads.
Descargas:
Ficha de escritura | Ejercicio número 009
Me parece creativo
la palabra no es equisciente sino aquiescente. SINONIMOS: conforme, tolerante, comprensivo, permisivo. Que autoriza o consiente: Ejemplo:padres aquiescentes.
Susana, creo que te has liado un poco con los términos. Este narrador no tiene nada que ver con la palabra aquiescente (que consiente o permite), sino con la visión que el narrador tiene sobre la historia. A lo mejor te ha confundido el hecho de que “equisciente” no aparezca en el diccionario. Te explico: el término “equisciente” no aparece en el diccionario porque es un término de cuño “reciente” inventado por la literatura para contraponerlo al narrador omnisciente (que todo lo sabe). Así, con el prefijo “equi-“, dejamos claro que el conocimiento de este narrador no es total, sino equitativo al de uno de los personajes. 🙂
Espero habértelo aclarado. Un abrazo,
Iria
Me gustó el ejercicio 😀
Realmente ejercicios como estos motivan el DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN DE LOS ALUMNOS. Y SON DIVERTIDOS. GRACIASpor compartirlos Un gran abrazo.
Hola, me cuesta entender el término, podrías explicar un poco más?! Gracias, me encanta este sitio!!! Sos muy generosa.
Buenas días felicito al autor de este proyecto, es una excelente estrategia para iniciar a las personas en la redacción creativa, sobre todo son muy divertidas.
Gracias por su aporte.